NOTAS TRIMESTRAIS E RESULTADO FINAL

NOTAS TRIMESTRAIS E RESULTADO FINAL

ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE CONHECIMENTO

ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE CONHECIMENTO

CAFÉ FILOSÓFICO

COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE SANTA RITA

VERIFICAÇÃO DE CONHECIMENTO

FILOSOFIA – VALOR:  60

ALUNO_______________________________________________Nº________SÉRIE________

Tema 1: A DUALIDADE PSICOFÍSICA DO SER HUMANO

1.                 Descreva as principais características que diferenciam a compreensão de Aristóteles com a de Platão sobre o ser humano.

2.                 Diferencie a compreensão sobre o ser humano no período do renascimento e do iluminismo.

3.                 Explique a definição de Karl Marx “O ser humano produz a si mesmo mas também se perde a si mesmo”.

Tema 2: HOMEM – HUMANO OU ANIMAL

4.                 Explique as diferenças entre as relações humanas que segundo os pensadores: Keikegaord, Hegel, Heidegger, elaboram para uma “busca da essência” (ser-no-mundo / ser-com e ser-com-os-outros.

5.                 Defina a compreensão de Edmund Hussel, que o ser exista na “temporalidade ser-para-a-morte”.

Tema 3: A LINGUAGEM E A CULTURA: MANIFESTAÇÕES DO HUMANO

6.                 Caracterize o sistema linguístico e simbólico em na compreensão de Platão e Aristóteles.

7.                 Explique e de exemplos a frase de Wittgenstein a seguir: “Todas as coisas do mundo não cabem numa ideia. Mas tudo cabe numa palavra, nesta palavra tudo”

8.                 Ernst Cassirer define o ser humano como um animal simbólico ao contrário de Aristóteles esclareça as razões que conduz o filosofo a elaborar essa definição.

9.                 Explique a construção do pensamento sobre a dimensão humana da corporeidade de Gilles Lipovetsky, sobre uma sociedade pós-moralista.Sobre a fenomenologia da percepção, explique o conceito de “corpo próprio’ de Maurice Merleau-Ponty

10.           Com base no CAFÉ FILOSÓFICO faça suas considerações a respeito do ser humano defendo uma das seguintes posições: Natureza humana ou Condição humana.

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 01

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

A VIDA COMO UMA CONSTRUÇAO

UMA OBRA DE ARTE

LIVRO DIDÁTICO EXPERIÊNCIA DO PENSAMENTO

CAPÍTULO 03 DA UNIDADE 03 - PÁGINA 154

Questão 01:

Explique por que, segundo Foucault, nos dias de hoje é muito difícil construir uma “ética do eu” (ou ética de si mesmo).

Questão 02:

Analise e comente as diferenças teóricas entre o epicurismo e o estoicismo, no que diz respeito à ética.

Leia o texto e o poema a seguir.

[...] o ser humano busca a felicidade porque ele é desejo (e desejo consciente) e porque, sempre capaz de reflexões, está sempre em condições de contestar seu presente por seu futuro e de visar nesse futuro a plenitude de seu desejo.

Mas a vida espontânea do desejo desdobra-se na maioria das vezes como séries de conflitos e frustrações ou, se quisermos, como sofrimento. Não se vá por isso renunciar ao desejo como nos propõem as religiões ascéticas, mas compreender que esse desejo, sendo também liberdade, deve sair de suas crises de modo excepcional e radical. Só uma transmutação de nosso olhar sobre as coisas nos permite alcançar realmente nosso desejo, isto é, o que há de preferível em nosso desejo: satisfação e justificação, plenitude e sentido. Em termos simples, digamos que a felicidade é a consumação real e autêntica do desejo; não o acesso imediato e caótico a todos os prazeres despedaçados (com suas contradições e decepções), mas o acesso à satisfação do prazer pensado, querido, partilhado e habitado por um sentido [...]

MISRAHI, Robert. Felicidade. In: Café Philo: as grandes indagações da filosofia. 

Rio de Janeiro: Jorge zahar, 1999. p. 45.

Por quê?

Por que nascemos para amar, se vamos morrer?
Por que morrer, se amamos?
Por que falta sentido
ao sentido de viver, amar, morrer?

ANDRADE, Carlos Drummond.

Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguillar, 2001. p. 1 242.

Questão 04: 
Com base na leitura do texto e do poema, além daquilo que foi estudado no capítulo, escreva uma dissertação sobre o tema: “A felicidade é nosso único objetivo?”.

_____________________
ATIVIDADE INDIVIDUAL
VALOR: 40
DATA: 16/11/2017
ENVIAR: cogitarefilosofico@gmail.com

ATIVIDADE 02: ARTE E HUMANIDADE

ATIVIDADE 02: 

ARTE E HUMANIDADE

“Toda a práxis da indústria cultural transfere, sem mais, a motivação do lucro às criações espirituais. A partir do momento em que essas mercadorias asseguram a vida de seus produtores no mercado, elas já estão contaminadas por essa motivação. Mas eles não almejavam o lucro senão de forma mediata, através de seu caráter autônomo. O que é novo na indústria cultural é o primado imediato e confesso do efeito, que por sua vez é precisamente calculado em seus produtos mais típicos. A autonomia das obras de arte, que, é verdade, quase nunca existiu de forma pura e que sempre foi marcada por conexões de efeito, vê-se no limite abolida pela indústria cultural. Com ou sem a vontade consciente de seus promotores.” Continue lendo. Acesse: Texto 04: Industria  Cultural

QUESTÃO 01: Considerando a arte como parte integral do ser humano, com isto podemos dizer que arte, Política e Ética tem suas relações, aponte duas relações existentes entre arte e Política que contribuem com a formação de uma sociedade organizada. 

QUESTÃO 02: Registre três momentos da exposição do Evento A ARTE NA PERSPECTIVA DA ÉTICA, e justifique suas escolhas. 

_________________

ATIVIDADE EM DUPLA

VALOR: 20 pontos

DATA: 16/11

ENVIAR: cogitarefilosofico@gmail.com

ATIVIDADE 01: A VIDA COMO CONSTRUÇÃO UMA OBRA DE ARTE

ATIVIDADE 01
A VIDA COMO CONSTRUÇÃO 
 UMA OBRA DE ARTE

QUESTÃO 01: 

Tendo como exemplo o filme "Como eu era antes de você" em especial as personagens centrais Will e Clark explique como podemos exercer influência sobre a vida de outras pessoas de modo que ela seja transformada, aplicando os conceitos de Ética do Cinismo e do Estoicismo.

CINISMO

"é inegável, porém, a contribuição desse pensamento para a ética. Ao levar às últimas consequências a ideia de uma vida orientada pela virtude, os cínicos produziram uma “ética encarnada”. Suas próprias vidas eram um tratado de ética. Eles não diziam a ninguém como viver; viviam da forma que achavam melhor, esperando que isso servisse como exemplo ou como um modo de fazer as pessoas pensarem em suas próprias vidas" 

ESTOICISMO

"Segundo os estoicos, o objetivo da vida é alcançar ataraxia, um termo grego que denomina um estado de não perturbação da alma, ou a “paz de espírito”, situação na qual reside o verdadeiro prazer e a suprema felicidade. Para se chegar a esse estado de imperturbabilidade e tranquilidade, é preciso exercitar o corpo e a mente, praticando os princípios e exercícios espirituais que constituem a ética estoica"

QUESTÃO 02:

Pense sobre as duas imagens abaixo e elabore uma possível relação entre as imagens.

OBS: Imagem do livro didático, página 162, unidade 3.

___________________

ATIVIDADE EM DUPLA

VALOR: 20 pontos

ENTREGAR: 10/10/17

ENVIAR: cogitarefilosofico@gmail.com

ATIVIDADE 07: FILOSOFIA DE KANT E O ILUMINISMO

ATIVIDADE 07: 

FILOSOFIA DE KANT E O ILUMINISMO

1. Relacione as influencias do movimento iluminista e a filosofia de Kant na formulação das constituições das nações modernas liberais. 

2. Analise e diferencie a compreensão de Kant sobre a lei natural e a lei positiva, e como Kant elabora o conceito de liberdade. 

Links para pesquisa:
http://www.uc.pt/fluc/dfci/public_/publicacoes/vol_21_n_41/Direito_natural
http://www2.pucpr.br/reol/index.php/semic17?dd99=view&dd1=3094

ATIVIDADE EM DUPLA
VALOR: 10
DATA: 01/09/2017

ATIVIDADE 06: APLICAÇÃO DO PENSAMENTO KANTIANO

ATIVIDADE 06: 

APLICAÇÃO DO PENSAMENTO KANTIANO

Explique e exemplifique o pensamento kantiano sobre a universalidade do imperativo categórico, considerando as mais diversas culturas. 

Considere os princípios do dever e da moral em relação as convenções sociais.

ATIVIDADE EM EQUIPE
VALOR: 15
DATA: 30/08/2017
ENVIAR: cogitarefilosofico@gmail.com