ATIVIDADE 08: IDENTIDADE: POLITICA E SOCIAL

ATIVIDADE 08

IDENTIDADE: POLITICA E SOCIAL

                                   

Realizar uma análise sobre a personagem central do filme, seus valores e sua posição quando a Ciência, a Política e sua vida Social, considerando sua base de valores éticos. Qual a importância em se manter integro diante de um sistema de intolerância e de preconceitos. Finalizar construindo uma manchete sobre os acontecimentos reportados pelo filme, considerando a tônica dos valores e da Ética.

Limite de linhas: 30 linhas

Data de entrega: 01/05/2017

“Ironicamente, uma das representações mais conhecidas de Hipátia encontra-se hoje justamente no Vaticano, mais especificamente na Stanza della Segnatura, no afresco A Escola de Atenas, pintado pelo artista renascentista Rafael Sanzio, em 1509. Nessa obra, Rafael representa as principais figuras da filosofia grega antiga, nomes como Platão, Aristóteles, Sócrates, Pitágoras, entre muitos outros. É um lugar onde Hipátia certamente merece estar.”

Fonte: https://omundodasnuvens.wordpress.com

ATIVIDADE 07: DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA CIENTIFICA E SUA INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO HUMANO.

ATIVIDADE 07

DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA CIENTIFICA E SUA INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO HUMANO.

Considerando a busca por conhecimento científico na astronomia e na matemática sob a ótica da filosofia, analisar a importância de tal busca e suas descobertas e sobre tudo o impacto sobre os sistemas de crenças (filosóficas e religiosas) apresentadas pelo filme. Apresentar um quadro histórico sobre os conhecimentos científicos que eram contestados e hoje são considerados como verdades.

Limite de linhas: 30 linhas

Data de entrega: 01/05/2017

“Passando-se em Alexandria, entre os anos 355 e 415 da nossa era, o filme “Alexandria” (no Brasil) ou “Agora” tem como personagem central a filósofa, matemática e astrônoma Hipátia (ou Hipácia). Filha de Theon (ou Teão), último diretor conhecido da Biblioteca de Alexandria, Hipátia teve uma atuação destacada em sua área, figurando em domínios considerados masculinos e trabalhando como professora. Passou para a História como tendo sido uma mulher muito bonita e o filme segue essa ideia, estrelando a bela atriz Rachel Weisz no seu papel. Apesar de despertar paixões em alguns de seus alunos, Hipátia recusava qualquer proposta de casamento ou de envolvimento amoroso. Sua energia parecia ser toda voltada aos seus estudos e questões matemáticas e astronômicas, embora a realidade religiosa e social de sua época tenha se atravessado em seu caminho.”

Fonte: http://maishistoria.com.br/agora-alexandria/

ATIVIDADE 06: CONTEXTUALIZE O CENÁRIO ÉTICO E POLÍTICO DA CIDADE DE ALEXANDRIA NO SÉC. IV

ATIVIDADE 06

CONTEXTUALIZE O CENÁRIO ÉTICO E POLÍTICO DA CIDADE DE ALEXANDRIA NO SÉC. IV

A partir do filme Ágora de Alexandria, analisar o contexto histórico ético e político da cidade de Alexandria, suas confluências culturais, religiosas e políticas e sobre tudo as relações e interações entres as categorias socialmente estabelecidas.

Limite de linhas: 20 linhas

Data de entrega: 01/05/2017

“A cultura disseminada em Alexandria nessa época se deu à partir da combinação de fatos que vão desde a estruturação da Biblioteca que acolheu quase todo conhecimento até então produzido ao mesmo tempo que atraiu os principais estudiosos da época juntamente com alunos ávidos por novas descobertas transformando a cidade egípcia em um grande centro de estudos acadêmicos.

Após a conquista de Alexandria pelos Romanos, a cidade passa por constantes agitações provenientes de diversas orientações religiosas: a tradição dos judeus e do politeísmo helênico-romano se encontra com a efervescência do cristianismo, que passou de religião intolerada para intolerante, após a institucionalização da religião Cristã pelo Império Romano.”

Fonte: http://maishistoria.com.br/agora-alexandria/

ATIVIDADE 05, PROJETO: OLHAR, PENSAR, TRANSFORMAR - APRESENTAÇÃO

ATIVIDADE 05

PROJETO: OLHAR, PENSAR, TRANSFORMAR

PROJETO: TOLERÂNCIA

O projeto TOLERÂNCIA irá trabalhar as questões de intolerância dos diversos ambientes sociais, com o objetivo de conscientizar os alunos como que essa atitude é prejudicial as relações humanas.

PROJETO: SOLIDARIEDADE

O projeto SOLIDARIEDADE irá trabalhar as ações que manifestam a bondade e a empatia humana, porém também irá expor situações que existe a necessidade de uma ação solidaria, promovendo uma ação concreta de solidariedade.

PROJETO: DIGNIDADE

O projeto DIGNIDADE tem a delicada missão de tratar de uma das grandes feridas de nossa sociedade, a violência contra a mulher, revelando alguns índices, mas sobre tudo fortalecendo a dignidade humana e em especial a da mulher.

PROJETO: AMIZADE

O projeto AMIZADE irá motivar as relações fraternas e cordiais, pois todos somos irmãos e iguais, no valor na amizade é possível encontrar a paz, irá promover um atividade concreta pelo esporte, mostrando mesmo em situações de competições pode-se respeitar o irmão portador dos mesmos valores e direitos que todos.